მეცხრე დღე

შევცვალეთ ბლოგის დიზაინი შევამოწმე დრაივზე ატვირთული მასალა შევედი სამინისტროს და ნაიკის გვერდზე დავაკოპირე სურათი და დავამატეთ ბლოგზე შევქმენით ბლოგზე ჩვენ შესახებ
საბოოლოდ ერთმანეთის პროექტების პრეზენტაცია მოვისმინეთ

პროექტის პრეზენტაცია

მერვე დღის რეფლექსია

შევადგინეთ ფასილიტაციის კითხვარი ვორდში გადავიტანეთ კითხვარი დრაივში ფასილიტაციის კითხვარს გავვეცანით ძალიიან დავიღალე

მოსწავლის პრეზენტაცია

თვით შეფასების რუბრიკა

კრიტერიუმები	კი	არა
აქტიურად ვიყავი ჩარტულიჯგუფის მუშაობაში
ვიცავდი ჯგუფში მუშაობის წესებს
ჩემი მოსაზრება იყომნიშვნელოვანი
ჯგუფის პრეზენტაცია იყოორიგინალური და შეესაბამებოდამოთხოვნას
ვიცავდი თუ არა წერისსტრატეგიებს
დაცული იყო დროის ლიმიტი

ბუკლეტის შეფასების რუბრიკა

შეფასების სქემა

ქულები, კრიტერიუმები	1–3	4–5	6–7	8–10
შესავლის გაკეთება	ტრაფარეტული და უინტერესოა	არის მცდელობა აუდიტორიის დაინტერესების	საინტერესოდ არის მოწოდებული	მოძიებული აქვთ ისეთი დამატებითი მასალა, რომელიც მსმენელთა ინტერესს იწვევს
თემის წარმოდგენა	დარღვეულია ლოგიკა, თემა ბუნდოვნად არის წარმოდგენილი	ნაწილობრივ გასაგებია და განმარტებას მოითხოვს	ლოგიკურად არის აგებული, შეინიშნება მცირე ხარვეზები	თემა ლოგიკურადაა აგებული, წარმოდგენილი საკითხები ნათელია
ლაპარაკი	დაბნეულია და გაუგებრად ლაპარაკობს	ხშირად ჩერდება და ერთსა და იმავეს იმეორებს	გამართული და გასაგებია	გამართული და გასაგებია, საუბრობს დარწმუნებით და დამაჯერებლად
დასკვნების გაკეთება, მსჯელობა	არის მცდელობა	გაუმართავი და ულოგიკოა	ლოგიკურად და კარგად არის ჩამოყალიბებული	ლოგიკურია, კარგად არის ჩამოყალიბებული, ორიგინალურია
თვალსაჩინოების გამოყენება	იყენებს მწირად და შეუსაბამოდ	იყენებს მწირად და შესაბამისად	იყენებს ცხრილებს და დიაგრამებს შესაბამისად	ძალიან კარგად იყენებს ისტის ტექნოლოგიებს, წარმოდგენილი მასალა მდიდარია

მეშვიდე დღის რეფლექსია

კიდევ ერთხელ განვიხილეთ პროექტის შეფასების რუბრიკები
ვიმუშავეთ დრაივში
განვიხილეთ  არაქართულენოვანი და სპეციალური საჭიროებების მოსწავლეების შესახებ
ვისწავლეთ დრაივში გაზიარება

მეექვსე დღის რეფლექსია

ტრენინგის მეექვსე დღეს გავეცანით შ.რ პროექტის მოსწავლის პრეზენტაციას ქართულ ენაში
შესრულებული პრეზენტაციები  და მასალები გამოვაქვეყნეთ დრაივზე
ვისაუბრეთ პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკაზე
შევავსეთ კითხვარი
შევაფასეთ ერთმანეთის მოსწავლის პრეზენტაციები

მოსწავლის პრეზენტაცია

გამოქვეყნებული

მეხუთე დღე

ვნახეთ  ე.მ პროექტის ბუკლეტის პრეზენტაცია
პროექტის  გეგმის პრეზენტაცია
შეფასების დროის პრეზენტაცია
შევავსე პროექტის გეგმის ჩარჩო
ჩავინიშნე  საშინაო დავალება

მეოთხე დღე

შევქმენი ბუკლეტი პროექტისათვის სადაც განვათავსე ფოტოები და მოკლე ინფორმაცია თემასთან დაკავშირებით
შევადგინე პროექტის შეფასების რუბრიკა

მესამე დღის რეფლექსია

მოვისმინეთ ერთერთი მონაწილის პროექტზე
წარმოვადგინეთ ბუკლეტები
ვიმუსავეთ მთავარი კითხვის და თემატური და შინაარსობრივ  კითხვებზე
შევადგინე კითხვები და შევინახე კურსის რესურსებში

მიმართულების მიმცემი საკვანძო სიტყვები

თემის დასახელება ;   ჩატეხილი ხიდი

ზოგადი კითხვა

რატომ  იცვლება პოლიტიკური რუკა?

თემატური კითხვები

როდის  შეიცვალა კავკასიის პოლიტიკური რუკა?

არის თუ არა სეპარატისტული რეგინებში მიმდინარე კომფლიქტი გამოუცხადებელი ომი?

შინაარსობრივი   კითხვები

რატომ გაჩაღდა სეპარატისტული მოძრაობა საქართველოს დამოუკიდებლობის  შემდგომ?

არის თუ არა ეს კონფლიქტი მცოცავი ანექსია?

რა მოვლენები უძღვოდა წინ  კონფლიქტს?

რა გავლენა იქონია 9აპრილის მოვლენებმა აღნიშნულ კომფლიქტებზე?
ვის მიუძღვის დიდი წვლილი კომფლიქტის ინსპირაციაში?
რა მიზანს ემსახურებოდა რუსეთის მხრიდან აფხაზეთის გაკონტროლება?
იყო თუ არა კონფლიქტი მიზანმიმართული საქართველოს დამოუკიდებლობის აღდგენის შესაფერხებლად?
რამდენად კანონიერი იყო სამხრეთ ოსეთის დამოუკიდებლობის გამოცხადება?