მეცხრე დღე

შევცვალეთ ბლოგის დიზაინი შევამოწმე დრაივზე ატვირთული მასალა შევედი სამინისტროს და ნაიკის გვერდზე დავაკოპირე სურათი და დავამატეთ ბლოგზე შევქმენით ბლოგზე ჩვენ შესახებ
საბოოლოდ ერთმანეთის პროექტების პრეზენტაცია მოვისმინეთ

პროექტის პრეზენტაცია

მერვე დღის რეფლექსია

შევადგინეთ ფასილიტაციის კითხვარი ვორდში გადავიტანეთ კითხვარი დრაივში ფასილიტაციის კითხვარს გავვეცანით ძალიიან დავიღალე

მოსწავლის პრეზენტაცია

თვით შეფასების რუბრიკა

კრიტერიუმები	კი	არა
აქტიურად ვიყავი ჩარტულიჯგუფის მუშაობაში
ვიცავდი ჯგუფში მუშაობის წესებს
ჩემი მოსაზრება იყომნიშვნელოვანი
ჯგუფის პრეზენტაცია იყოორიგინალური და შეესაბამებოდამოთხოვნას
ვიცავდი თუ არა წერისსტრატეგიებს
დაცული იყო დროის ლიმიტი

ბუკლეტის შეფასების რუბრიკა

შეფასების სქემა

ქულები, კრიტერიუმები	1–3	4–5	6–7	8–10
შესავლის გაკეთება	ტრაფარეტული და უინტერესოა	არის მცდელობა აუდიტორიის დაინტერესების	საინტერესოდ არის მოწოდებული	მოძიებული აქვთ ისეთი დამატებითი მასალა, რომელიც მსმენელთა ინტერესს იწვევს
თემის წარმოდგენა	დარღვეულია ლოგიკა, თემა ბუნდოვნად არის წარმოდგენილი	ნაწილობრივ გასაგებია და განმარტებას მოითხოვს	ლოგიკურად არის აგებული, შეინიშნება მცირე ხარვეზები	თემა ლოგიკურადაა აგებული, წარმოდგენილი საკითხები ნათელია
ლაპარაკი	დაბნეულია და გაუგებრად ლაპარაკობს	ხშირად ჩერდება და ერთსა და იმავეს იმეორებს	გამართული და გასაგებია	გამართული და გასაგებია, საუბრობს დარწმუნებით და დამაჯერებლად
დასკვნების გაკეთება, მსჯელობა	არის მცდელობა	გაუმართავი და ულოგიკოა	ლოგიკურად და კარგად არის ჩამოყალიბებული	ლოგიკურია, კარგად არის ჩამოყალიბებული, ორიგინალურია
თვალსაჩინოების გამოყენება	იყენებს მწირად და შეუსაბამოდ	იყენებს მწირად და შესაბამისად	იყენებს ცხრილებს და დიაგრამებს შესაბამისად	ძალიან კარგად იყენებს ისტის ტექნოლოგიებს, წარმოდგენილი მასალა მდიდარია